Familien kan kalles den viktigste sosiale institusjonen i menneskelivet. Det er der han er dannet som en person, derfra plukker han opp positive og negative egenskaper. Barnets fremtidige liv og personlige familie avhenger i stor grad av hvilket eksempel du gir ham.
I henhold til klassifiseringen av N. N. Posysoeva-familier, fra synspunktet om å oppdra et barn, er delt inn i fem typer.
Den første typen inkluderer familier med et høyt nivå av moralske forhold, med en sunn moralsk atmosfære. Læreren kan engasjere disse foreldrene til å samarbeide, og kan også gi dem nyttige råd.
Den andre typen inkluderer familier med normale forhold mellom foreldre, men der det ikke er sikret en positiv orientering om oppdragelse av barn. Læreren prøver å hjelpe slike foreldre ved å justere forholdet til barn.
Den tredje typen er konfliktfamilier. Dette inkluderer foreldre som ikke kan forstå forholdet deres. På grunn av dette er barn utenfor sonens oppmerksomhet, og en rimelig oppvekst i familien blir ikke utført. Lærere og psykologer samhandler aktivt med slike familier, og bidrar til forbedring av familiens mikroklima.
Den fjerde familietypen er preget av ytre velvære, men samtidig har den en intern mangel på åndelighet. Denne familietypen er preget av skjulte problemer, motsetninger, forstyrrelser i emosjonelle bånd. Arbeidet til lærere og psykologer med slike familier er vanskelig.
Den femte familietypen inkluderer foreldre med umoralsk oppførsel. De krever konstant oppmerksomhet fra lærere, psykologer og publikum. Å jobbe med slike familier innebærer aktivt å gripe inn i deres liv for å beskytte barnet.
