En leder er en person som gruppemedlemmer anerkjenner retten til å ta ansvarlige avgjørelser som berører interessene til hele gruppen. Med autoritet spiller lederen en sentral rolle i gruppen og regulerer forhold i den.
Lederskapsteorier
Ledelse er et forhold mellom innflytelse og underkastelse i en gruppe. Dette er alltid et gruppefenomen, fordi det er umulig å være leder alene. På den måten må andre medlemmer av gruppen akseptere en lederrolle og anerkjenne seg selv som tilhengere.
Hovedfunksjonene til en leder er å organisere felles aktiviteter, utvikle et system med normer og verdier, ta ansvar for gruppeaktiviteter og etablere et gunstig psykologisk klima i gruppen.
Fenomenet ledelse er basert på samspillet mellom en rekke egenskaper. Disse inkluderer de psykologiske egenskapene til lederen og medlemmene i gruppen, spesifikasjonene i situasjonen og arten av oppgavene som skal løses. Du kan bare bli leder under visse sosio-politiske forhold, som krever et visst sett med personlige egenskaper for å løse betydelige problemer.
Det er tre hovedtilnærminger til ledelsesteorier. I følge "trekkteori" er ledelse basert på besittelse av spesielle egenskaper. Det er forskjellige synspunkter på hvilke kvaliteter en leder må ha for å skille seg fra gruppen. Av alle tegn på ledere, aktivitet, initiativ, bevissthet om problemet som løses (har erfaring med å løse et problem), skilles evnen til å påvirke andre medlemmer av gruppen. Ledere må også overholde de sosiale holdningene som er vedtatt i gruppen. Samtidig bør de egenskapene som befolkningen oppfatter som en standard manifestere seg tydelig i deres image. Listen over lederegenskaper som ble fremhevet av forkjemperne for teorien, vokste jevnt og trutt til den nådde en liste over 79 kvaliteter i 1940.
Den dominerende teorien om egenskaper ble snart erstattet av situasjonskonseptet. Den argumenterer for at ledelse er et produkt av situasjonen. Talsmenn for teorien hevdet at noen som ble leder i en situasjon, kanskje ikke ble leder i en annen. Ledertrekk er relative. Selvfølgelig var denne teorien ufullkommen, siden viktigheten av personlig styrke og lederaktivitet var ekskludert i den.
Den tredje teorien om ledelse er den systemiske. I følge henne er ledelse prosessen med å organisere mellommenneskelige relasjoner i en gruppe, og lederen er gjenstand for styring av denne prosessen.
Lederskapsklassifisering
Formene for ledelsesmanifestasjon er ganske forskjellige. Så instrumentalt og emosjonelt lederskap kan skilles ut. Instrumental er forretningsledelse. Det er forbundet med å løse gruppeproblemer. "Uttrykkelig ledelse" oppstår når det emosjonelle miljøet er gunstig, men lederen er ikke i en lederposisjon. Disse to typer ledelse kan tilpasses, men de fordeles vanligvis på forskjellige mennesker.
I statsvitenskap er det også 4 bilder av en leder: en standardbærer, en minister, en kjøpmann og en brannmann. Bæreren fører folk sammen med ham, takket være et spesielt ideal og fremtidens modell. Minister-lederen er talsmann for interessene til sine velgere. Lederhandleren vet hvordan han kan presentere ideene sine på en attraktiv måte for publikum. Til slutt er brannmannslederen fokusert på de mest presserende spørsmålene. Vanligvis finnes ikke disse bildene i sin rene form.
Klassifisering av ledere basert på lederstil er ganske vanlig. I henhold til dette kriteriet identifiserte den amerikanske statsviteren D. Barber fire lederstiler. Så hvis en leder var orientert mot det felles beste, ble stilen hans kalt aktiv-positiv. Overvekten av egoistiske personlige motiver dannet en aktiv-negativ stil. Den stive avhengigheten av aktivitet av gruppe- og festpreferanser fører til en passiv-positiv stil. Den minste ytelsen til funksjonene deres gir opphav til en passiv-negativ stil.
Basert på fordelingen av lederroller skiller man ut autoritære og demokratiske stiler. Den første antar enmans kommando, og ledelse i den er basert på styrke. Demokratisk ledelse innebærer å ta hensyn til synspunktene og interessene til hele gruppen.
