Deres videre kommunikasjon og til og med læringsprosessen i seg selv vil avhenge av hvor vellykket lærerens bekjentskap med studentene vil være. Både læreren og barna skal forbli positive følelser - dessuten er det nødvendig slik at de kan danne seg den rette oppfatningen om hverandre.
Komme i gang med studenter: læreradferd
Selvfølgelig kan ikke læreren umiddelbart huske navn og etternavn på alle barna, men uansett må han presentere seg slik at barna vet hvordan de skal kontakte ham. Læreren skal ikke bare oppgi etternavn, fornavn og patronym, men også skrive dem ned på tavlen. For det første vil det hjelpe barn å huske navnet på den nye læreren raskere og enklere. For det andre, hvis en av gutta ikke hørte navnet eller patronymic første gang, vil det være nok for ham å bare se på brettet.
Det ville være hensiktsmessig for læreren å fortelle litt om seg selv: om arbeidserfaring, hobbyer, prinsipper for gradering. Det er bra hvis barna umiddelbart ser en person i læreren sin, blir gjennomsyret av sympati for ham, og også forstår hvilken ugjerning og tilsyn han ikke vil tåle, lære å oppføre seg i leksjonen. Du kan la elevene stille spørsmål selv - dette vil fremme tillitsfull kommunikasjon.
For å lære mer om barna, kan læreren be dem fylle ut spørreskjemaer. Ikke gjør bekjentskap til en kjedelig begivenhet. Bedre å holde spørreskjemaet kort og interessant. La barna oppgi etternavn og fornavn, informer kort om hobbyene sine, hva som interesserer og begeistrer dem, hvilke skolefag de liker. Det vil være nyttig å finne ut hva hvert barn gjør best og hvilke oppgaver de liker i klasselivet.
Kommunikasjon med studentene i den første leksjonen
Selvfølgelig vil et spørreskjema tillate deg å få verdifull informasjon om hvert barn, men dette vil ikke være nok. For å etablere kommunikasjon med barn, anbefales det å snakke med dem, slik at alle studenter kan snakke minst litt eller svare på minst ett spørsmål. Hvis tiden er knapp, kan du stille spørsmål til hele klassen og be barna løfte hendene hvis de vil si ja. Det er for eksempel på sin plass å spørre om gutta liker å gå på skole, om de har brødre eller søstre, om de liker matte eller litteratur. Slike undersøkelser er spesielt relevante når de møter studenter i grunnskolen og middelklassen.
Hvis vi snakker om en vennlig, ikke problematisk klasse, kan du be hvert av barna fortelle kort om seg selv foran hele klassen. Dette er spesielt hensiktsmessig hvis du ønsker å tilbringe en timetime og umiddelbart fordele ansvar, velge en leder, gruppeaktivister. Slik kommunikasjon med barna vil hjelpe deg med å raskt avgjøre hvilke skolesaker som er av interesse for hver av dem, og også velge de rollene som passer best for alle studenter.
