En av de mest følsomme følelsene for en person er opplevelse. En person er preget av dyp og sterk, og en annen mindre uttalt i naturen, opplevelser.
Bruksanvisning
Trinn 1
Gjennom opplevelser lærer en person ikke bare å evaluere sine egne handlinger, men lærer også sin indre verden. Imidlertid kan opplevelser medføre ikke bare grundig positive, men også ugunstige, negative konsekvenser.
Steg 2
Så, heller banale opplevelser av et barn med muligheten for å få en utilfredsstillende karakter, innebærer læringsevner. Opplever at barnet på et underbevissthetsnivå lar bevisstheten sin lære riktig. I fremtiden mister opplevelsene sin mening, men dette er fortsatt det viktigste - evnen til å ordne ordentlig læringsprosessen, lekser og disiplinen som utvikles under klasserommet.
Trinn 3
I det gitte eksemplet observerer vi interne erfaringer som et middel for å oppnå et sosialt viktig mål i egenopplæring av en ufullstendig dannet individuell personlighet.
Trinn 4
I ungdomsårene har opplevelser de lyseste nyanser. På dette tidspunktet dannes den emosjonelle oppfatningen av omverdenen. Følelsene til en tenåring er preget av ambisjon og et ønske om å bli mer moden og uavhengig. Opplevelse omgir barnet, som blir voksen, på nesten hvert trinn. Dette er den første forelskelsen, og vanskelighetene med å studere på skolen, og ikke vellykket kommunikasjon med jevnaldrende.
Trinn 5
Erfaringer i ungdomsårene bør støttes av familie og venner. Å oppleve slike øyeblikk betyr å gjøre det mulig for barnet å bli sterkere og få verdslig visdom. Frakobling fra ungdomsproblemer kan i sin tur medføre mer alvorlige hindringer i den sosiale dannelsen av et barn som person, og utvide følelsene fra angst til depresjon. Hvis en tenåring ikke uavhengig finner den rette veien, begynner han å ta gale og hensynsløse skritt, inkludert de som fører til et selvmordsstemning.
Trinn 6
I voksen alder er opplevelser først og fremst et middel for å oppnå en slags hverdagsvaner. Foreldre blir bekymret for barna sine og blir ikke lei av å oppdra dem. Og erfaringer under arbeidsprosessen innebærer kunnskap, dyktighet og profesjonalitet.
